Lasīšanas laiks: 2 min
14. maijā aizvadīta ceturtā un noslēdzošā nodarbība pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kursu ciklā “Pedagogu profesionālās kompetences pilnveide darbā ar remigrējušiem bērniem”, ko organizēja Vidzemes plānošanas reģiona remigrācijas koordinatore Inga Madžule sadarbībā ar Latviešu valodas aģentūru, portālu “Valmieras Ziņas” informēja Vidzemes plānošanas reģiona sabiedrisko attiecību speciāliste Marta Riekstiņa.
Kursu mērķis bija stiprināt pedagogu zināšanas un prasmes darbā lingvistiski un kultūru ziņā daudzveidīgā mācību vidē, īpašu uzmanību pievēršot remigrējušo bērnu veiksmīgai integrācijai Latvijas izglītības sistēmā.
Četru nodarbību laikā pedagogi apguva plašu zināšanu un praktisku risinājumu kopumu – no remigrācijas procesu un normatīvā regulējuma izpratnes līdz starpkultūru izglītības principiem, atbalsta metodēm dažādu mācību priekšmetu apguvē, bērnu emocionālās labsajūtas veicināšanai un ģimeņu atbalsta iespējām pēc atgriešanās Latvijā. Kursu programmā tika aplūkota arī citu valstu pieredze, tostarp Vācijas pieeja mūžizglītībai un kultūras atšķirību aspekti darbā ar skolēniem no dažādām vidēm.
Ar savu pieredzi, pētījumiem un praktiskajiem piemēriem dalījās dažādi nozares eksperti un pedagogi. Nodarbības vadīja Izglītības kvalitātes valsts dienesta Licencēšanas un reģistru departamenta direktora vietnieks Ivans Jānis Mihailovs, starpkultūru izglītības eksperte Sigita Zankovska-Odiņa, pedagogi Viola Narbuta, Gaļina Skorobogatova, Astra Jansone, Jeļena Azareviča un Raisa Stunžāne, kā arī arābistikas eksperte un Latvijas Universitātes lektore Ingrīda Kleinhofa, Aira Priedīte, pētniece Daina Gross, skolotājas Dace Konopecka un Hamburgas vecāku skoliņas vadītāja un lektore Evija Briede, kā arī remigrante un diasporas skolotāja Marta Svensone.
Pedagogi, kuri piedalījās vismaz trīs nodarbībās, saņems sertifikātu par kursu apguvi.
Vienlaikus kursu dalībniekiem tika piedāvāti arī jauni metodiskie materiāli darbam daudzvalodīgā mācību vidē. Tie sniedz praktiskus piemērus un metodiskus paņēmienus darbam ar skolēniem no dažādām valodu un kultūru vidēm, palīdzot veidot iekļaujošu, atbalstošu un uz sadarbību vērstu mācību procesu.
Ar metodiskajiem materiāliem iespējams iepazīties tiešsaistē:
Darbs daudzvalodu vidē
PDF formātā:
Metodiskie ieteikumi pedagogiem
Kā atzīst kursu organizatori, nodarbības bijušas interesantas, daudzpusīgas un saturiski vērtīgas, tomēr pedagogu ieinteresētība un dalība bijusi mazāka, nekā cerēts – visās četrās nodarbībās vidēji piedalījās līdz 20 dalībniekiem. Vienlaikus tas apliecina nepieciešamību turpināt aktualizēt remigrējušo bērnu integrācijas jautājumus izglītības vidē un meklēt piemērotākos veidus pedagogu sasniegšanai un iesaistei.
